支持多元文化教育 教育部優良教案甄選增新住民語文學習

(圖/ 中央社)

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教育部鼓勵多元文化融入教學與生活,激發學生創新思考與學習尊重他人,今年持續舉辦多元文化優良作品甄選,並配合十二年國教課綱,多元文化教案甄選新增「新住民語文學習教材類」類組,期盼透過新住民語文教學支援人員攜手教學指導教師及一般教師,互相激勵討論,發展更新穎多元的語文教案設計,為長期推動新住民語文課程注入更多動力。
  
「全國性多元文化優良教案甄選」及「全國性多語多元文化繪本親子共讀心得感想甄選」廣受親、師、生喜愛,107、108兩年度共收到223組優良教案投稿及1,748件繪本心得,去年也分別於臺中、屏東兩地舉辦活動,邀請獲獎者分享教案撰寫歷程,鼓勵更多人支持並投入多元文化教育。

教育部表示,多元族群是臺灣社會發展的特色,藉由「全國性多元文化教育優良教案甄選」,鼓勵教師持續精進教案製作的風氣,研發多元文化教育融入式教材;再加上「全國性多語多元文化繪本親子共讀心得感想甄選」,讓學生閱讀書本時提升基礎語文能力,並加深對多元文化的認識,讓健全多元族群的社會持續向下扎根。(新聞轉載自新住民全球新聞網